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家對于孩子來說無疑是先于學(xué)校的第一課堂。對于尤其是幼年時期的孩子來說，最重要的是在家庭生活中學(xué)習(xí)到能夠受益終身的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如能夠把用完的物品隨手收納，能夠集中注意力完成自己的工作等等，這都是需要從娃娃抓起的非常重要的習(xí)慣。在每天的生活中，除了父母的言傳身教，生活的空間帶來的潛移默化的影響也是不容小覷的。因此，雖然戶型并不會直接給孩子傳達某些信息，但是因為戶型帶來的生活習(xí)慣的變化卻能夠在一定程度上影響孩子，這也讓『更有利于孩子成長』的戶型的研究成為了一個小熱點。

讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的設(shè)計

① 收納的習(xí)慣

日本很多家庭都非常注重孩子收納習(xí)慣的培養(yǎng)。自己用過的玩具，回家后的衣物，自己的書籍等等，都會盡量讓孩子在使用之后盡快收納，避免堆積。想起來自己小時候懶得隨時收拾，結(jié)果每一次被父母敦促收拾房間的時候都是一場浩大的工程。因此，對于經(jīng)常翻東西的孩子來說，用完后及時收納的習(xí)慣尤為重要。

為此，打造一個便于孩子收納的空間就是關(guān)鍵。為了讓讓小小個子的孩子也能夠體會到收納整理的樂趣，不妨在兒童活動區(qū)域的附近設(shè)置一些讓孩子能夠輕松夠到的收納吧。如果這個收納空間能夠隨著孩子的成長調(diào)節(jié)高度就更好啦。例如，在下面這個戶型中，數(shù)字2所標(biāo)注的空間是供兒童活動的榻榻米，在下面設(shè)置收納用的抽屜，讓孩子也能夠很輕松的完成收納的工作。

又比如，在孩子活動空間的附近設(shè)置收納柜或者書架等，一方面讓孩子隨時把用完的東西放回去，同時也能夠培養(yǎng)孩子對于閱讀的興趣。

② 清潔的習(xí)慣

小時候經(jīng)常有在外頭玩泥巴回家之后被媽媽暴揍的經(jīng)驗。笑。其實有時候并不是不想洗手，而是因為特地跑一趟洗手間很麻煩。

從外頭回來，首先洗手之后再進入室內(nèi)是預(yù)防疾病的重要的生活方式。如下圖這樣的流線設(shè)計中，在進入室內(nèi)的流線上設(shè)置洗手池，這樣就自然的能夠在進入房間之前清潔干凈，避免弄臟室內(nèi)。從外面臟兮兮回來的孩子也能養(yǎng)成回家先洗手的習(xí)慣啦。

和交流空間相結(jié)合的學(xué)習(xí)空間：讓孩子更能夠集中精力學(xué)習(xí)，提高孩子好奇心

很多家庭都非常傾向于在獨立兒童房中設(shè)置書桌供孩子學(xué)習(xí)之用。然而，近來，在客廳等設(shè)置孩子的學(xué)習(xí)空間的方法也引起了很多的關(guān)注。『到小學(xué)畢業(yè)之前，在客廳學(xué)習(xí)讀書的效率高于在孩子自己的房間里寫作業(yè)，因為一個人在房間的時候經(jīng)常會不知不覺開始玩游戲』，『孩子會關(guān)注父母的表情，因此更能夠集中注意力』，持有這樣說法的父母也越來越多。

在一個一定程度上能夠被父母『監(jiān)視』著的環(huán)境中，孩子能更有安全感，也更能夠集中注意力去學(xué)習(xí)。在客廳中布置工作臺的方式大概如下圖：

關(guān)于書桌的設(shè)置方式，根據(jù)無印良品發(fā)布的調(diào)查報告，對客廳中的書桌，寢室中的書桌和獨立式書房這三種布局方式的認(rèn)可度做了個比較，結(jié)果大概如下：

（1）希望有工作空間的人數(shù)占到了調(diào)查的83%

（2）其中74%的人認(rèn)同將工作空間設(shè)置在客廳

（3）認(rèn)可獨立式書房的為55%

（4）認(rèn)可臥室工作間的僅為40%

認(rèn)可工作間和客廳共處一室主要在于，客廳融合各種活動方式，能夠增加家人共處的時間，另外，如上所述，認(rèn)為在客廳學(xué)習(xí)的孩子更聰明。

在客廳等公共活動區(qū)域設(shè)置供孩子學(xué)習(xí)的書桌的方式非常多，比如在餐桌的一側(cè)做書桌，便于媽媽一邊做飯一邊和孩子交流。

比如結(jié)合家務(wù)間做的書桌，同樣可以和媽媽的家務(wù)活動同時進行，便于交流，也是非常方便的。

『兒童房』在戶型中能夠怎樣影響孩子的成長？

兒童房相信對于每一個有條件有孩子的家庭來說都是必需品，尤其是孩子長大之后會需要一定的自己的空間。然而，什么樣的兒童房才是利于孩子成長的，從什么時候開始需要獨立的兒童房，關(guān)于這些觀念各異。引用日本心理學(xué)者小俁謙二在其論著《居住于心理健康——從環(huán)境學(xué)角度看居住空間的設(shè)計》一文中的論述如下，大體可以代表日本很多建筑師在戶型研究上的觀點： 兒童從3歲開始有個人場所的需求。到了青春期，一方面社會的人際關(guān)系會影響到孩子對自己的認(rèn)知，試圖尋找到新的自己。這個時期對于個人空間有著強烈的渴望，但是在心理健康方面卻充滿了危機。好的兒童房設(shè)計對于孩子的影響效果在初高中階段最為顯著。

從這個理論來看，能夠讓孩子更加健康成長的兒童房在設(shè)計上有以下一些特點：

① 要確保獨立兒童房的存在不會成為阻礙家庭交流的因素

如果因為有了自己的空間而整體把自己關(guān)起來，沉迷于自己的世界，對于孩子來說無疑是有害的。家庭成員聚會的空間和兒童房之間的位置關(guān)系在這里顯得尤為重要。

例如下面這兩個案例對比：

這兩個平面圖的對比可以看到，左側(cè)的戶型平面中兒童房遠(yuǎn)離家庭成員經(jīng)?；顒拥目蛷d餐廳區(qū)域，比較孤立。而右側(cè)的平面圖相對臨近活動區(qū)域，能夠很順暢迅速地融入家庭其他成員的活動中，甚至可以在進門之后回自己房間的途中和家人進行會話，將推拉門打開之后兒童房也能納入到客廳餐廳的活動空間中來，相對來說更容易感受到父母的存在而感到安心。而位于死角位置的兒童房遠(yuǎn)離家人的活動，孩子容易進入自己的房間之后就不參與到家庭的活動中，尤其是對于年紀(jì)較小的孩子來說，更容易產(chǎn)生不安和孤僻的心理。

同時，右側(cè)的戶型由于減少了走廊的面積，相對來說布局上也更加緊湊，面積的利用上更為有效。這一點對于較小的戶型來說尤其重要。

② 獨立兒童房能夠提供給孩子獨立思考想象的空間

這一點是設(shè)置獨立兒童房的主要作用，但是前文中也有提到，這個作用在孩子稍大的時候較為顯著。兒童房能夠在保持獨立性的同時兼顧與家人的聯(lián)系，這是平面推敲的博弈。

如上面這個例子，通過用步入式衣柜將兩個孩子的臥室隔開，既保證了各自的獨立性，又能夠無形中讓孩子以游戲的態(tài)度互相交流，是空間靈活布局的很好的案例。在此不贅述。